Atualização do Portfólio
Concluído e atualizado!
quinta-feira, 9 de setembro de 2010
Atividade 4.8
Compartilhando experiêncais sobre currículo, projetos e tecnologias - análise e debate no espaço de interação e colabroação do Portal do Professor.
Atividade 4.7
Conceito de Currículo e o Processo de Integração de Tecnologias ao Currículo
Produção textual enviada para a Biblioteca do Aluno, no Ambiente de Aprendizagem.
Atividade 4.6.3
Reelaboração do plano de aula
O plano reelaborado foi enviado para o Ambiente de Aprendizagem do curso.
Atividade 4.6.2
Registro das experiências em sala de aula
.
Disponível no Fórum, no Ambiente Colaborativo.
Atividade 4.6.1
Relato das experiências em sala de aula
Está disponível no Fórum de memo nome, no Ambiente Colaborativo.
Está disponível no Fórum de memo nome, no Ambiente Colaborativo.
Atividade 4.5
Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo.
O Projeto elaborado foi postado no Ambiente Colaborativo, como atividade avaliativa. Participantes do grupo: Gracilene, Karoline e Rosemeire.
O Projeto elaborado foi postado no Ambiente Colaborativo, como atividade avaliativa. Participantes do grupo: Gracilene, Karoline e Rosemeire.
Atividade 4.3 - 4.4
Refletindo sobre experiência com projeto em sala de aula e experiências com a integração de tecnologias ao currículo.
Não foi preciso postar no ambiente o resultado das reflexões.
Não foi preciso postar no ambiente o resultado das reflexões.
Atividade 4.2
Fórum “Possibilidades de contribuições das tecnologias”
Abrangência e grande quantidade de informações. A Internet possibilita mais fontes de pesquisas, abrangendo conteúdos de outras disciplinas que são relacionados (conteúdos interdisciplinares).
Aprofundamento por meio de pesquisas que possibilitam conectar diferentes conteúdos. O hipertexto, por exemplo, enriquece a pesquisa através dos assuntos que estão acessíveis através dos seus hiperlinks.
Possibilidades ao oferecer recursos como caminhos diferentes para que possam alcançar o mesmo objetivo, que é aprender. Com a colaboração das TIC, aquelas pessoas que têm dificuldades em entender determinado assunto de uma forma específica, têm a chance de entendê-lo de outra maneira. Exemplo: ao aluno que tem dificuldade em compreender o conteúdo escrito, pode ser oferecido o mesmo conteúdo utilizando recursos de áudio, vídeo ou até material concreto para que ele aprenda.
Aprofundamento por meio de pesquisas que possibilitam conectar diferentes conteúdos. O hipertexto, por exemplo, enriquece a pesquisa através dos assuntos que estão acessíveis através dos seus hiperlinks.
Possibilidades ao oferecer recursos como caminhos diferentes para que possam alcançar o mesmo objetivo, que é aprender. Com a colaboração das TIC, aquelas pessoas que têm dificuldades em entender determinado assunto de uma forma específica, têm a chance de entendê-lo de outra maneira. Exemplo: ao aluno que tem dificuldade em compreender o conteúdo escrito, pode ser oferecido o mesmo conteúdo utilizando recursos de áudio, vídeo ou até material concreto para que ele aprenda.
Atividade 4.1.2
Fórum “Possibilidades de contribuições das tecnologias”
O texto apresentando os aspectos de mudanças que foram apontados na discussão do Fórum “Debates sobre as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem” foi postado no Diário de Bordo.
Atividade 4.1.1
Fórum “Debates sobre as possíveis mudanças que podem ocorrer nos processos de ensino e aprendizagem”
Considerando que a sociedade atual necessita de uma Educação reformulada, percebemos que para tanto é necessário haver mudanças também na postura do professor e do aluno. Em relação ao aluno, identifico as seguintes mudanças:
• O aluno precisa ser crítico ao resolver as atividades, por exemplo, ser capaz de responder questões sem com isso copiar o que está no texto. Ele precisa aprender a elaborar respostas utilizando as suas próprias palavras e expondo a sua opinião.
• Saber pesquisar, selecionar as informações que poderão ser úteis no momento da sua aprendizagem, utilizando-as como base para a construção do seu próprio texto, sendo ele então autor e não copista da fonte de pesquisa.
• Interagir com os colegas e com o próprio professor, discutir os conteúdos, problematizando e procurando soluções diferentes daquelas que, anteriormente eram entregues prontas.
• O aluno precisa ser crítico ao resolver as atividades, por exemplo, ser capaz de responder questões sem com isso copiar o que está no texto. Ele precisa aprender a elaborar respostas utilizando as suas próprias palavras e expondo a sua opinião.
• Saber pesquisar, selecionar as informações que poderão ser úteis no momento da sua aprendizagem, utilizando-as como base para a construção do seu próprio texto, sendo ele então autor e não copista da fonte de pesquisa.
• Interagir com os colegas e com o próprio professor, discutir os conteúdos, problematizando e procurando soluções diferentes daquelas que, anteriormente eram entregues prontas.
Atividade 4.1
Pensando sobre as possíveis mudanças
Leitura da entrevista do professor e escritor Pedro Demo, sobre o tema Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola. Para acessar a entrevista, clique aqui.
E também a leitura do poema de Carlos Drummond de Andrade De mãos dadas.
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