Atividade 2.10

Divulgação do Portfólio

O Portfólio contendo as atividades do curso Ensinando e Aprendendo com as TIC pode ser acessado através do link ..:: Portfólio Gracilene ::..

Atividade 2.9

Vagando pelo Wikicionário

Encabulado, para os goianos é mais utilizado no sentido de impressionado, porém o Wikidicionário tráz apenas o significado literal, usual do verbete. Encontrei o verbete com o significado que geralmente damos a ele em um Dicionário Goianês, que pode ser acessado clicando aqui.

Uai, muito usado para expressar surpresa e também dúvida.

Custoso, adjetivo utilizado para designar pessoas peraltas.

Pegar com a boca na butija, surpreender alguém em situação comprometedora.

Besta, adjetivo que remete à pessoa ingênua. Ex: Você não é besta de fazer isto!

Atividade 2.8

Vagando pela Wikipédia

Cidade dos Pomares é a expressão pela qual por muito tempo se referiu à cidade de Morrinhos/Goiás, por ter esta muitas árvores frutíferas e ser bem arborizada.

Guariroba, palmeira comumente encontrada no Cerrado, muito apreciada e utilizada na culinária de Goiás.

Ipê, árvore de exuberante beleza, muito encontrada na nossa cidade.

Agricultura e Pecuária são atividades econômicas tradicionais na nossa região. Na agricultura, além da familiar, muitas industrias se instalaram aqui para o beneficiamento de cana-de-açúcar, milho e soja.

Atividade 2.7

Atividade 2.6

Atividade 2.5

Planejando Atividade com Hipertextos e Internet

Nome dos cursistas: Karoline Rodrigues, Sandra Cláudia de Souza Bastos, Gizely Alves Rosa de Souza, Wagner José Guimarães, Gracilene Inácio de Oliveira e Rosemeire Celestino da Silva Borges.

Título: As tecnologias como aliadas na prática pedagógica.

Público Alvo: Professores e funcionários da Escola Municipal Dom Bosco.

Objetivos:

• Incentivar a interação entre os professores e funcionários da Escola;
• Estimular o trabalho coletivo;
• Proporcionar maior contato com as TIC e;
• Incentivar o uso das tecnologias nas atividades escolares, não somente entre os alunos, mas entre os próprios professores.

O que os professores poderão aprender com este projeto:

• A criar e manipular um blog;
• Postar suas considerações utilizando o formato de hipertexto;
• Entender a importância da construção coletiva de um projeto;
• Interagir e contribuir com suas experiências na publicação de comentários sobre os trabalhos desenvolvidos pela Escola;
• Reflexão sobre a importância da tecnologia no processo ensino-aprendizagem de nossos alunos;
• Compreender a importância de estarem atualizados e entrosados com as novas tecnologias.

Desenvolvimento/etapas:

1º momento:

• Apresentação aos professores da importância que tem as Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação atual.
• Mostrar exemplos bem sucedidos de atividades que foram utilizadas as TIC em sala de aula.
• Apresentar um breve comentário sobre o que são hipertextos e hiperlinks e de que forma eles podem se tornar aliados no processo de construção de conhecimento de nossos alunos.

2º momento:

• Propor a construção de um blog da Escola, no qual os professores poderão compartilhar experiências e divulgar os trabalhos e projetos executados em sala de aula, explorando as tecnologias.
• Publicar, individualmente, uma breve apresentação contendo alguns dados para que todos possam conhecê-los melhor e de sua opinião acerca da educação que temos e a educação que queremos.
• Fazer um breve comentário a respeito das considerações dos colegas com o objetivo de enriquecer a discussão e aprender a utilizar este.

3º momento:

• Propor algumas ações para que nossa escola possa caminhar rumo à educação que queremos usando como aliados os recursos tecnológicos que a escola dispõe.
• Utilizar, na construção dos comentários, o texto em formato de hipertexto, fazendo referências por meio dos hiperlinks, que podem estar associados aos próprios comentários dos colegas ou a conteúdos externos ao blog.

4º momento:

• Propor uma discussão a respeito da atividade feita com os professores.
• Registrar suas opiniões acerca da importância das tecnologias na educação.
• Relatar as experiências que tiveram ao travar contato mais diretamente com elas e,
• Descrever de que formam pensam em utilizar as tecnologias da informação como aliadas nas suas aulas.

Recursos a serem utilizados: Computadores, Hipertexto, Internet, máquina fotográfica digital e outros recursos áudios-visuais.

Período de realização da atividade: De 23/06/2010 à 30/06/2010.

A atividade poderá ser acompanhada no Blog criado para a nossa Escola!

Atividade 2.4

Atividade 2.3

Atividade 2.2B

O que é Hipertexto?

Hipertexto é um tipo de texto em formato não linear (diferenciando-se dos textos convencionais) que agrega outros conjuntos de informações relacionadas ao assunto principal, podendo ter também outros recursos como vídeos, sons e imangens através de hiperlinks. Os hiperlinks tem a função de interligar conteúdos, de maneira a proporcionar ao leitor a possibilidade de aprofundar a sua pesquisa, sem a necessidade de procurar informações em outras fontes.

Exemplos de textos em formato não linear são a Bíblia, as enciclopédias tradicionais e a própria Wikipédia.

Atividade 2.2

Relato das impressões sobre a experiência de navegação por hipertextos

Foi uma experiência diferente e ao mesmo tempo emocionante porque tudo era novo para mim. Me perdi várias vezes e voltei ao documento inicial. Foi muito bom navegar pelos diferentes caminhos que o hipertexto nos oferece.

A parte que eu mais gostei de ler foi sobre o hipertexto e Educação onde fala que ele leva o aluno à pesquisa e a produção textual e uma das vantagens e a construção do conhecimento compartilhado que é um recurso importante para organizar material de diferentes disciplinas.

O professor pode ter o hipertexto como um aliado para desenvolver seu trabalho com mais entusiasmo e os alunos ficando assim com um conhecimento mais duradouro.

Atividade 2.1

Esta atividade se resumiu em experimentar os recursos de hipertextos e hiperlinks e observar como foi navegar em textos que utilizam tais recursos.

Atividade 1.8

Divulgação da Pesquisa sobre Trabalhos com Projetos

Atividade 1.8

Atividade 1.7

Projeto Leitura: O Patinho Feio

Alunos atendidos: 2 ano
Professora: Gracilene Inácio de Oliviera
Duração: 1 mês

Objetivos:
* Desenvolver a criatividade e a imaginação;
* Desenvolver a linguagem oral;
* Trabalhar o raciocínio, a memória e o vocabulário;

Desenvolvimento
* Atividade de Português;
* Leitura e interpretação;
* Levar os alunos para o laboratório, contar a história do Patinho Feio, dividir a turma em dupla, cada dupla interpretará e ilustrará parte da história, para confeccionar o livro.

Culminância
* Exposição do livro para a escola.
* Interpretação da história feita pelos alunos que ilustraram o livro.

Atividade 1.5

Pesquisando sobre o trabalho por projeto

Tema: A Matemática no Mundo que nos rodeia.

Conteúdo curriculares:
Língua Portuguesa:
Leitura e interpretação de receitas, rotulos, embalagens, bulas, poemas matemáticos textos formais e informais
Produção de texto.

Ciências:
Data de fabricação, composição e vencimentos de produtos dos genêros ( alimentícios, higienização, remédios e outros).

Geografia e História:
Surgimento e história da matemática (Leitura e interpretação de textos informativos).
Espaço geometrico.

Matemática:
Noções de grandezas
Identificação de unidades de médida
Resolução dos fatos fundamentais ( adição, subtração, multiplicação e divisão)
Formas geometricas
Leitura e confecção de gráficos
Números e quantidades
Resolução de situações-problemas
Sistema monetário

Educação Religiosa:
Trabalhos em grupo (socialização) , cooperativismo.

Educação Física:
Expressão corporal, visual e artística.

Números de alunos: 263

Números de professores: 14

Tecnologias e mídias utilizados: músicas; pesquisa no laboratório de informática; site educacional do sistema de ensino aprende brasil; palestras; jogos; pescaria; confecção do trangram; debates; construção de gráficos; construção de maquetes; pesquisas; máquina fotográfica; data shown; som; tv e dvd.

Duração: 1 mês

Atitudes dos alunos: Todos foram envolvidos neste projeto, e passaram a enxergar a matemática de uma forma mais expressiva, visto que eles entenderam que ela pode ser usada no seu dia-a-dia, e em todas a disciplina envolvidos.

Atividade 1.4

As Tecnologias na Minha Escola

Atividade 1.4

Atividade 1.3

As tecnologias da informação estão criando novas maneiras de repartir socialmente o conhecimento. Eles estão inventando uma nova forma de aprendizagem que a escola não pode ignorar. E o que o professor deve fazer é formar alunos para terem acesso a tecnologia e se tornarem cidadãos críticos frente a informação, e o professor tem que saber que mudar as formas dos alunos aprenderem requer também mudar as formas de ensinar.

Atividade 1.2

Preocupações e expectativas referentes ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem

Ser professor hoje não é só fazer uso de quadro e giz como antes, hoje o papel do professor está muito ligado com a tecnologia. Porque ela te fornece subsídios para inovar e tornar sua aula mais criativa e facilitar sua vida profissional.

Diante de uma situação inovadora com o uso da tecnologia sinto que tem muito a aprender, não tenho medo de procurar o que não sei me sinto muito bem por que o conhecimento não acaba e quanto mais eu aprendo mais me sinto bem comigo mesma. A tecnologia oferece muitos recursos para o professor e se ele souber lidar vai facilitar muito seu trabalho.

O professor tem que estar aberto a essas mudanças e ter aceitação em relação ao uso da tecnologia, porque as vezes ele tem é medo de buscar novos conhecimentos. A maior contribuição que a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos é que ela é uma fonte de conhecimentos que os alunos tem mesmo antes de ir para a escola.

Atividade 1.1

Quem sou como professora e aprendiz?

Quando leio uma história para meus alunos antes de começar a contar eu faço vários comentários sobre o nome do livro, a gravura que traz a capa despertando ao mesmo tempo a curiosidade e o interesse dos alunos. Peço ajuda aos alunos que terminam a tarefa primeira para auxiliar os mais fracos havendo assim entre eles uma interação, porque ás vezes o aluno não aprende com a explicação do professor e se o colega o ajuda aprende com mais facilidade.

Ouço várias idéias dos meus alunos e muitas vezes acato suas idéias e aprendo com eles.

Adoro trocar experiências com os meus colegas para inovar minhas aulas. Na maioria das vezes procura mudar metodologia para tentar atingir naquele aluno que não está desenvolvendo e busco ajuda junto aos meus colegas de trabalho. Não sinto nenhum constrangimento em pedir ajuda e não tenho receio em fazer as mudanças que forem necessárias para atingir o meu objetivo que e fazer com que o aluno tenha uma boa aprendizagem.

Atividade 1.6

Anotação feita no Diário de Bordo do Ambiente colaborativo, à respeito de um vídeo disponível no ambiente:

"O vídeo mostra vários recursos que foram utilizados pelos professores, fazendo assim com que suas aulas fiquem mais atrativa e despertando o interesse do aluno sobre o conteúdo que está sendo tratado naquela aula.
No vídeo podemos perceber que os educandos estão mais concentrados, devido aos vários recursos que os professores utilizaram, conseguindo dessa maneira prender a atenção dos alunos."